读书是原始、简单、普通的教学模式，古时候的学子们学习就是夫子在前面领着学生读，而现在读书在语文课堂教学中是一个不容忽视的极其重要的教学方法。它一方面继承了我国特有的传统的教学方法，另一方面也体现出了我们目前所大力倡导的素质教育。读书是对语文本身最直接的接触、感受和学习。尤其是好书，它承载着人类文明的精华，可以丰富人的积累，陶冶人的情操，培养人的品格，提升人的品位，冶炼人的魂灵。常言道，“读书破万卷，下笔如有神”“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”。所以，“读书，是学习语文的第一要务”乃是至理名言。

在自我的学习过程当中，经常要求自己多看看那些文学著作，我已经习惯了有时小声的朗读，有时遇见自己喜欢的诗歌就大声的朗诵。在教学上面我注重学生在朗读方面的培训，譬如在语文早自习当中，我会要求学生大声朗读，或者有感情的读，齐读，自由读等等。让这些丰富多彩的读书方式融入到学生的日常学习氛围当中去。其实每种读的方式都有其适用的特定教学目标。不同的教学目标对读的要求也不尽相同。
    在没接触新课标之前，在上新课之前，我都会要求学生先去预习课文，其中的一个很重要的要求就是大声的读课文，以便于提高学生纠正字音，增强语感的能力，培养学生自我的欣赏水平，提高学生掌握普通话的能力。除此之外，读书还有很多其他的好处：

①有利于学生建立自信心。因为读书能够帮助学生自我欣赏自己的声音，有利于学生形象思维的培养，以及能够及时的订正自己读错误的字词。

②改变自闭学生的性格。一般来说，在上课时性格内向的孩子往往在回答问题的时候声音很小，那么要求学生大声的读书，活着回答问题，很容易让学生爱上讲话，那么学生的性格也会随之发生变化。

③有利于学生低差生的转变。大多数的低差生的表现就是上课不爱听讲，不爱回答老师提出的问题，也不愿意大声的说话，如果先从大声读树开始训练，那么这种低差生在读书的同时他也会产生一种能力----思考能力。

④能刺激学生深入理解文章内容。因为在大声读书的时候，人的脑部神经正处于极度兴奋的状态，这样就为学生正确理解文章提供了一个机会。同样大声的读书需要学生们集中注意力，这样，人的大脑才处于“真空状态”，才有助于学生记忆材料，理解文章内容。

⑤大声读书也有利于其他学科的学习。除语文学科以外，其他学科也要大声的读出来，譬如文字科目，政治、历史、地理，这些都要求记忆的科目，再如数学，如果大声的读了，效果一定会更好，因为这一系列的科目需要更为广泛的思考，所以记忆的学科一定要大声的读，这样学习的效率才会有所提高。